本研究旨在透過數位敘事法融入專題導向課程，探討不同人格特質的學習者在學習動機、學習投入與地方依附之影響。以某國立科技大學之53位參與專題導向課程的學生，實驗採「單組前後測設計」，時間為期一學期，共計…

本研究旨在探討不同人格特質的學生，在跨領域專題導向課程的自我導向學習。本研究之跨領域專題導向課程是由三門不同領域的課程組成，課程分別為「教育社會學」、「兒童英語教學」與「音樂與身心靈管理」，以53位…

本研究探討數位學伴線上課輔中，不同口語表達能力的大學生，在線上課輔中面臨溝通互動困境時，其態度、採取策略及策略後溝通互動轉變為何。受訪大學生共計6位，口語表達能力高、低成就者各半，均全程參加十週的數…

在傳統學習時，為了養成閱讀習慣及提升學習效益，學習者常以紙筆的方式進行學習，並將所學知識或概念製作筆記，以利重點複習、預習及概念重點整理。然而，數位化時代來臨，傳統學習模式逐漸改變，是否能被電子書學…

近年來運算思維的提倡，致使程式設計課程的蓬勃發展，不斷有相關的研究提出，而好的教材設計也需要搭配良好的學習或教學策略來幫助學習者提升能力，因此本研究課程中除了在教材中使用價格便宜與發展性高的 …

近年來許多大專院校積極的推動服務學習的課程，讓學生藉由服務學習實際運用課堂知識到現實生活中，而教育部「數位學伴線上課業輔導計畫」中，使大學生扮演教學者的角色，讓弱勢兒童能夠透過視訊教學獲得更多的學習…

i-village 大學生社實踐計畫－數位學伴，旨在尋找大學生作為大學伴，藉由視訊教學來輔導偏遠地區中的小學伴。在這個計畫中，有53名外籍學生擔任大學伴。為了評估這個計畫影響，本研究探討參與數位學伴…

在現今全球科技快速發展下，科技已對人類生活造成深深地影響，程式設計能力也被視為二十一世紀最重要技能之一，為因應這樣的趨勢，各國皆積極投入程式教育，許多教育家也不斷尋找更有效的教學模式，以期望能增加整…

隨著時代的變化、科技的進步，數位產品融入教學已成為一種趨勢。在十二年國教數學領域中，幾何是非常重要的學習內容，新實行的108課綱更正式將三視圖單元放入七年級數學課程裡。本研究運用GeoGebra動態…

近年來政府調查發現，有將近五成國人的日常運動量不足，而人們運動量不足的問題已經成為全球第四大致死因素，為了提升國人運動頻率與培養運動習慣，本研究主旨在探討以Facebook社群網站為平台所開設之線上…